الجدول الدوري 4-6
ورقة «الجدول الدوري 4-6» من قسم «الجداول الدورية»، جاهزة للتعبئة في VYRO.
| المؤسسة: | الــــســــنة الــــدراسية: | ……… / ……… | ||||||||||
| المستـوى: | السنة الرابعة من التعليم المتوسط | الفصل: | الثالث | |||||||||
| الكفاءة الشاملة | يتمكن المتعلم من التواصل حركيا وشفويا والقيام بأدوار بنّاءة فرديا وجماعيا لإعداد وتنفيذ مشاريع معتمدا على مناهج علمية ومتبنّيا قواعد صحية وأمنية تضمن السلامة والفعالية | |||||||||||
| الكفاءة الختامية | في إطار العمل الجماعي بناء و تنفيذ حركات وعمليات تتماشى والموقف المطرو ح | |||||||||||
| الكفاءة العرضية | التعبير والتواصل الحركي الهادف | القيم | التحلي بروح المبادرة والتضامن | |||||||||
| مخطط وحدة تعلمية للميدان الجماعي (الكرة الطائرة) | ||||||||||||
| الأستاذ(ة): ……………… | النـــشاط: | الكرة الطائرة | ||||||||||
| الحصة | مركبات الكفاءة | الأهـــداف الإجرائية | محتوى التعلم | محتوى الإنجاز | التوجيهات | المدة | ||||||
| تقويم تشخيصي أولي | التنسيق بين عناصر الفريق في الهجوم التنسيق بين عناصر الدفاع التحول المناسب من وضعية لأخرى | حصة تشخيصية من أجل إبراز النقائص | حصة تشخيصية من أجل إبراز النقائص | منافسة تطبيقية بين التلاميذ | لعب دور فعال وايجابي | 1 ساعة | ||||||
| وحدة تعلم موارد بسيطة 01 | التنسيق بين عناصر الفريق في الهجوم | أن يطور التلميذ الإرسال من أسفل | كيفية إرسال الكرة فوق الشبكة الدقة في توجيه الكرة لمنطقة الخصم | تمارين تتضمن الإرسال من مختلف الأماكن | إيصال الكرة الي المكان المناسب حسب كل موقف | 1 ساعة | ||||||
| وحدة تعلم موارد بسيطة 02 | التنسيق بين عناصر الفريق في الهجوم | أن يطور التلميذ استقباله للكرة | الإحساس بالاستقبال أثناء التنقل | الاستقبال مختلف الوضعيات | التعاون بين الفريق التموقع الجيد التحكم في الكرة | 1 ساعة | ||||||
| وحدة تعلم موارد بسيطة 03 | التنسيق بين عناصر الفريق في الهجوم | أن يتعود التلميذ على ملامسة الكرة | الإحساس والتعود على الكرة قواعد التمرير البسيط | تمارين تتضمن التمرير من مختلف الوضعيات | عدم تضييع الكرة إتقان المهارات دفع الكرة عاليا | 1 ساعة | ||||||
| وحدة تعلم إدماج الموارد 1 | التنسيق بين عناصر الفريق في الهجوم | ترتيب الافعال طبقا لقواعد مضبوطة | إدراك المكتسبات القبلية وتحسينها | إرسال ،استقبال ،تمرير مع تبادل الوضعيات | روح التعاون التأكيد على التمريرات الثلاث لكل فريق | 1 ساعة | ||||||
| الحصة | مركبات الكفاءة | الأهـــداف الإجرائية | محتوى التعلم | محتوى الإنجاز | التوجيهات | المدة | ||||||
| وحدة تعلم موارد بسيطة 04 | التنسيق بين عناصر الدفاع | أن يتحكم التلميذ في دقة التمرير والاستقبال | القدرة على توجيه الكرة وعدم ارتكاب الأخطاء . تطبيق الهدف المدروس | على شكل منافسة مع إجبارية التمريرات الثلاثة | إرجاع الكرة لمنطقة الخصم بعد ثلاث لمسات للكرة دون احتساب لمسة الصد | 1 ساعة | ||||||
| وحدة تعلم موارد بسيطة 05 | التنسيق بين عناصر الدفاع | أن يتحكم التلميذ في دقة توجيه الإرسال وإيصاله للمنطقة المطلوبة | الدقة في التوجيه تطبيق الهدف المدروس | عمل على شكل مجموعات وتنافسي مع تحديد الأماكن للإرسال | التعاون والتنسيق بين الزملاء | 1 ساعة | ||||||
| تقويم تحصيلي | تقويم تحصيلي لمركبات الكفاءة الختامية | مدى التمكن من اكتساب مهارات النشاط والتصرف بإيجابية | تقسيم المسؤوليات مع أهمية روح التنافس | بناء منافسة بين المجموعات | الانتشار الجيد في الميدان | 1 ساعة | ||||||
| ملاحظات خاصة بتطبيق الوحدة التعلمية | ||||||||||||
معاينة للقراءة فقط. سجّل الدخول لتعبئة هذه الورقة وحفظها وطباعتها.